DOS PRÁCTICAS DIRECTAS DE MEJORA SON :INCIDIR EN LOS MODOS COMO LOS PROFESORES ENSEÑAN Y LOS ALUMNOS APRENDEN, ASÍ COMO CREAR COMUNIDADES PROFESIONALES DE APRENDIZAJE. LA PRIMERA ES, AL FIN Y AL CABO, EL NÚCLEO DEL TRABAJO DOCENTE. LA SEGUNDA PRACTICA DIRECTA DE MEJORA ES CREAR COMUNIDAD PROFESIONALES DE DOCENTES QUE TRABAJAN CONJUNTAMENTE, LO QUE EXIGE UNAS CONDICIONES ORGANIZATIVAS Y LABORALES QUE REFUERCEN LAS OPORTUNIDADES PARA APRENDER UNOS DE OTROS.
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